Il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca - Direzione Generale per interventi in materia di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l'istruzione e per l'innovazione digitale - Ufficio IV, con nota prot. AOODGEFID/5889 del 30/03/2016, ha autorizzato il 1° Circolo Didattico "G. Sequino" di Mugnano di Napoli all'attuazione del seguente progetto finanziato con il Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (F.E.S.R.):

Asse II: Infrastrutture per l’Istruzione – Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR)

Obiettivo specifico 10.8: “Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi”

Azione 10.8.1: “Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori professionalizzanti e per l’apprendimento delle competenze chiave”

Codice idendificativo Progetto: 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-136

Titolo Progetto: "Sequino 3.0"

Il progetto “Sequino 3.0” è composto dai tre moduli previsti dalla proposta progettuale: Modulo “spazi alternativi per l’apprendimento” (plesso Murelle), Modulo “aule aumentate dalla tecnologia” (plesso S. Giovanni primaria), Modulo “Postazioni informatiche e per l’accesso dell’utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati e ai servizi digitali della scuola” (plesso Sequino) e si pone in coerenza con il Programma Operativo Nazionale “Per la scuola - competenze e ambienti per l'apprendimento” ed in particolare con i seguenti ambiti di intervento:

• Il potenziamento delle dotazioni tecnologiche e degli ambienti di apprendimento delle scuole e il rafforzamento delle competenze digitali di studenti e insegnanti;
• l'adozione di approcci didattici innovativi, anche attraverso il sostegno all'accesso e la fornitura di strumenti di apprendimento adeguati e la promozione di risorse di apprendimento online.

L'intervento, infatti, consentirà di dotare la scuola di un nuovo spazio alternativo per l'apprendimento e di introdurre nella didattica curricolare il "coding" quale strumento di avvio all'informatica attraverso lo sviluppo del pensiero computazionale.