.......................   Progetto "Non solo favole"   ........................

Comunicazione in lingua madre:

NON SOLO FAVOLE  (percorso di scrittura creativa)

3 moduli

DESTINATARI: Il percorso è rivolto a 25 alunni delle classi III, IV e V della scuola primaria, i quali necessitano di rafforzare le competenze linguistiche sia nell'espressione orale sia in quella scritta.

DURATA: 50 ore               PERIODO DI SVOLGIMENTO: Gennaio - Aprile 2011

OBIETTIVI: Riappropriarsi della propria scrittura, del desiderio di esprimersi, del desiderio di comunicare le proprie motivazioni. “Motivare” alla scrittura spaziando dal parlare di sé, scrittura soggettiva, per arrivare alla scrittura oggettiva della conoscenza del mondo. Riconoscere nella lettura lo strumento per soddisfare la “curiosità” della conoscenza.

.......................   Progetto "Matematica per gioco"   ........................

Competenza di base in matematica:

MATEMATICA PER GIOCO

2 moduli

DESTINATARI: Il percorso è rivolto a 25 alunni delle classi IV e V della scuola primaria. Gli alunni saranno individuati tra coloro che presentano particolare inclinazione per la disciplina.

DURATA: 30 ore               PERIODO DI SVOLGIMENTO: Gennaio - Aprile 2011

OBIETTIVI: Il percorso mira a sviluppare le competenze chiave in matematica, in particolare si propone di avviare gli alunni a saper organizzare il proprio modo di ragionare, ad argomentare e ad affrontare problemi acquisendo forme espressive caratteristiche della matematica e saper descrivere e simbolizzare la realtà utilizzando il linguaggio e gli strumenti matematici.

.......................   Progetto "Amico mouse"   ........................

Competenza digitale:

AMICO MOUSE

DESTINATARI: Il percorso è rivolto a 22 alunni delle classi IV e V della scuola primaria.

DURATA: 30 ore       PERIODO DI SVOLGIMENTO: Gennaio - Aprile 2011

OBIETTIVI: Conoscenza del sistema operativo Windows, dell’utilizzo dei principali programmi multimediali, delle principali funzioni di Word, realizzazione di ipertesti, essere in grado di utilizzare i servizi e le attività internet,  conoscere le principali funzioni Excel.

.......................   Progetto "We study together"   ........................

Comunicazione nelle lingue straniere:

 WE STUDY TOGETHER

2 moduli

DESTINATARI: Il percorso è rivolto a 30 alunni delle classi IV e V della scuola primaria. Saranno scelti gli alunni eccellenti nell'utilizzo della lingua straniera.

DURATA: 30 ore/50 ore   PERIODO DI SVOLGIMENTO: Gennaio - Giugno 2011

OBIETTIVI: L’utilizzo della lingua inglese permette agli alunni un completo coinvolgimento ed una vera e propria “Full Immersion” nella lingua straniera. Attraverso un costante alternarsi di attività visive, uditive e cinestetiche, contribuisce a rendere ogni alunno protagonista del proprio apprendimento, per spingerlo a trovare una motivazione profonda ed efficace.Conoscere la storia e la cultura anglossassone; confrontare gli usi e costumi di civiltà diverse utilizzando il linguaggio della disciplina; creare un atteggiamento positivo verso un codice verbale diverso da quello proprio.

.......................  Progetto "La natura...racconta"   ........................

Competenza scientifica:

LA NATURA … RACCONTA

DESTINATARI: Il percorso è rivolto a 22 alunni delle classi III, IV e V della scuola primaria.

DURATA: 30 ore   PERIODO DI SVOLGIMENTO: Gennaio - Maggio 2011

OBIETTIVI: Il progetto intende avvicinare i bambini al mondo della natura che troppo spesso viene calpestata dall’indifferenza e dall’inconsapevolezza attraverso il metodo scientifico.

Le conoscenze scientifiche prevedono un serio lavoro di formazione sulle tematiche ad esse inerenti. Dalla partecipazione attiva scaturisce la competenza acquista con l'esperienza sul campo.

La stretta correlazione tra le diverse forme di vita e tipi di ambiente fa del materiale biologico un perfetto descrittore dell'ambiente stesso. La definizione di bioindicatore è riferita proprio a quelle strutture biologiche (piante) in grado di evidenziare le modificazioni ambientali riconducibili, nella maggior parte dei casi, alle attività di tipo antropico. Le principali cause di stress degli organismi viventi sono riconducibili alle variazioni subite da temperature, acqua, agenti fisici perciò la risposta del bioindicatore varia in funzione della struttura biologica dello stesso, del tempo di esposizione da cui risulta la sua struttura diversificata.